понедельник - воскресенье
08.00 - 20.00
Количество смен в УДО – 2. Продолжительность занятий 30-45 минут.

1954г. – Исполнительным комитетом Пластуновского районного Совета депутатов трудящихся принято решение об открытии с 25мая Дома пионеров в станице Динской  на базе СШ№3.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования муниципального образования Динской район «Центр творчества» как учреждение дополнительного образования детей осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией модернизации дополнительного образования РФ, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, образовательной программой и программой развития ЦТ, Уставом учреждения, Лицензией, муниципальным заданием и др.

Работа ведется как на базе основного здания (ст. Динская, ул.Красная, 82), так и на базах общеобразовательных школ:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования муниципального образования Динской район «Центр творчества» расположен в центре станицы Динской Краснодарского края, находится в двухэтажном благоустроенном здании. Имеется актовый зал для проведения массовых мероприятий, зал для занятий хореографией,  а также 18 учебных комнат. На первом этаже здания располагается информационно-методический центр системы образования МО Динской район и Управление образования. Во дворе находятся столярные мастерские. Двор озеленен березами, хвойными растениями, цветами.

1. вводный (в начале года) – наблюдение, собеседование, анкетирование;
2. текущий (промежуточный) –  тест, защита реферата, самооценка, конкурс, соревнование, выставка, ярмарка, концерт;
3. итоговый (в конце года) – зачет, защита выпускной работы, творческий отчет.

Проведенный самоанализ деятельности Центра за последние годы выявил следующее: в настоящее время педагоги и сотрудники учреждения представляют собой сложившийся, высоко работоспособный коллектив единомышленников, готовый, в целом, поддержать любую полезную инициативу в области культурно-образовательного и социально-педагогического проектирования, традиционного в образовательной практике Центра.
                      Учебно-методическая база ЦТ является одной из форм выражения методической деятельности и распространения знаний педагогов УДО, ОУ района.  Виды методической продукции состоят из информационно-методического фонда, в который входят:
I. Подписные издания:
II. Методические описания:
III. Методические пособия, разработки:
IV. Рефераты из опыта работы педагогов УДО, руководителей детских подростковых юношеских организаций (ДПЮО), профильных отрядов.
V. Методические информационные справочники:
VI. Методические рекомендации:
VII. Графики, диаграммы, схемы.
VIII. Листовки, памятки, плакаты: Школа актива; Инструктору творческого объединения ЦТ.
IX. Инструкции:
X. Методическая продукция:
XI. Информационные карты:
XII. Методический уголок:
XIII. Тематические папки:
XIV. Библиотечка:
XV. Видеоматериалы:
XVI. Картотека старшего вожатого, педагога-организатора;
Журналы: Выезды, Семинарские занятия, Консультации, Творческие дела.
XVII. Сборники упражнений по проблемам учебно-воспитательной работы:
XVIII. Папки-раскладушки по обобщению опыта педагогов д.о.

Анализ современного состояния и проблем ЦТ

Учреждение стало неотъемлемой частью образовательного пространства в Динском районе. Разнообразны интересы детей, широк спектр запросов на получение дополнительного образования, поэтому реализовываются дополнительные образовательные программы следующих направленностей:

1. техническая
2. естественно-научная
3. художественная
4. социально-педагогическая
5. туристско-краеведческая
6. физкультурно-спортивная

Завершен первый этап развития: разработана, утверждена вся необходимая документально-правовая база ОУ согласно действующим нормативным документам. Определены цели и задачи развития. Проведено лицензирование и  аттестация учреждения. В настоящее время получает развитие поиск механизма контроля качества дополнительного образования. Второй этап призван стимулировать появление большого числа новых методических идей, современных образовательных программ.
Уровень профессионализма - одна из решающих составляющих работы любого коллектива. Важно отметить, что педагоги постоянно повышают свою квалификацию на базе ККИДППО. Повышение квалификации осуществляется на бюджетной основе. Педагоги активно участвуют в прохождении аттестации, получении дополнительного образования, продолжают обучение в ВУЗах. Повышение профессионального уровня педагогов, активное прохождение аттестации позволяет увеличить их заработную плату без чрезмерной недельной нагрузки.

         Ежегодно педагоги ЦТ принимают участие в профессиональном конкурсе «Сердце отдаю детям» и выставке методических разработок. Почему педагоги стремятся к обмену опытом? Во-первых, они энтузиасты, творцы, восприимчивы ко всему новому и совершенному. Во-вторых, и это еще одна проблема, все еще ощущается нехватка методлитературы по дополнительному образованию, программного обеспечения.

         Достижения педагогов и учащихся значительны. Наблюдается положительная динамика успешного участия обучающихся ЦТ в районных, краевых, а за последние годы Российских и даже международных  конкурсах, спортивных состязаниях, выставках.
Центр творчества, выполняя функцию зонального учреждения, является центром информирования УДО района о проведении фестивалей, выставок, соревнований, конкурсов.
Данные социально-психологических исследований позволяют говорить о высокой мотивации учащихся. Для детей создается ситуация успеха, комфортная среда общения.
В результате:

1. повысился качественный состав педагогов;
2. увеличившийся спектр образовательных услуг, возросший уровень качества обучения привлек дополнительное число детей и родителей;
3. расширился возрастной диапазон обучающихся;
4. началось обновление образовательного процесса на основе введения современных дополнительных образовательных программ;
5. снижена до минимума сменяемость контингента.

Вместе с тем, критический анализ позволил выявить и ряд проблем в организации учебно-воспитательного процесса:

1. Разрыв процессов образования и воспитания, обусловленный преобладанием у некоторых педагогов ЦТ ориентации на формирование у обучающихся прежде всего конкретных навыков той или иной деятельности, соответствующей профилю творческого объединения и недооценка воспитательного воздействия коллективных творческих дел.
2. Отсутствие связи большинства творческих коллективов ЦТ с профессиональными учебными заведениями, в результате чего обучение завершается на уровне предпрофессиональной подготовки.

Обозначая дальнейший путь развития ЦТ, определимся, что главная идеологическая функция его - центр обучения и воспитания детей; методическая функция – центр подготовки и повышения квалификации педагогов дополнительного образования, старших вожатых школ, педагогов-организаторов.
Развитие УДО заключается в преодолении ряда трудностей:

1. наиболее остро стоит вопрос сохранения объединений технического творчества (проблема кадров, в основном мужчин).
2. Недостаточно финансируется участие учащихся в конкурсах,  командировочные расходы на участие педагогических работников в семинарах, мастер-классах, педагогических фестивалях и пр.
3. Невысокий уровень  жизни населения в сельской местности не позволяет широко внедрить платные образовательные услуги.  

Центр творчества играет роль головного учреждения в системе УДО Динского района, а также зонального – в системе УДО Краснодарского края. Социальный заказ со стороны органов управления образованием состоит в том, чтобы ЦТ занял ведущее место в процессе формирования единого образовательного пространства Динского района. Это означает, что Центр призван выполнять функции программно-методической лаборатории для УДО, а также расширить свои социальные связи в окружающем микросоциуме, в частности:

1. разработать программу взаимодействия со школами района в сфере образовательной и досуговой деятельности детей;
2. более активно включиться в систему реабилитационного пространства: работа с детьми-инвалидами, «трудными», пропаганда здорового образа жизни, работа по формированию у детей и подростков правосознания, уважительного отношения к закону;
3. организовать действенную работу по пропаганде деятельности ЦТ;
4. продолжить обновление предметно-пространственной среды, что необходимо для расширения социокультурных  контактов ЦТ, пропаганды достижений творческих коллективов, организации показательных мероприятий разного уровня.

Анализ запросов родителей показал, что необходимо расширить диапазон услуг физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой и технической направленности.
В сфере воспитательной деятельности ожидания родителей связаны с:
- развитием у детей нравственных качеств: организованности, трудолюбия, культуры общения, самостоятельности, ответственности;
- совершенствованием индивидуального подхода к детям.
Исследование образовательных потребностей, ценностных
ориентаций и установок учащихся ЦТ показало, что в предстоящий период необходимо:

1. разработать специальную программу по формированию у обучающихся комплекса личностных свойств, коммуникативных навыков;
2. активизировать работу с мальчиками и юношами, добиться их более широкого привлечения на основе развития спортивно и технического профиля Центра;
3. повысить уровень эстетического развития ребят, культуры их поведения в обществе сверстников на основе расширения их знаний по этим  направлениям.

Мнение педагогов позволяет включить в социальный заказ следующие положения:

• развитие материальной базы ЦТ (компьютеризация рабочих мест);
• выезды детских творческих коллективов в профильные оздоровительные лагеря в летний период;
• совершенствование социально-психологического климата трудового коллектива;
• установление связей с профильными вузами.